A Profilia permite aplicar o teste VARK a uma turma inteira ou a um grupo em formação, gratuitamente e sem registo. Cria uma sessão, partilha uma ligação ou um código QR, e começa o teste quando todos estiverem presentes. Vê a distribuição dos perfis visual, auditivo, leitura-escrita e cinestésico a construir-se em direto. O primeiro nome é facultativo, a grelha só aparece a partir de 3 participantes, e tudo é eliminado ao fim de 30 dias.
Como funciona
1. Abre a sessão. Um clique na página do teste, sem qualquer formulário. Chega diretamente ao ecrã da sessão, com a ligação e o código QR prontos a partilhar. Não é preciso criar conta, nem para si nem para os participantes.
2. Cada pessoa responde quando quiser. Uma única ligação para toda a gente, para projetar em código QR no ecrã da sala, para colar num espaço de turma ou para enviar por email. A sessão fica aberta de imediato: cada pessoa responde assim que recebe a ligação, e o contador sobe à medida que as respostas chegam. Para que todos comecem em simultâneo, assinale «Sessão em direto» ao criar a sessão: os participantes esperam numa sala e o anfitrião inicia o teste quando o grupo estiver completo.
3. Lê a grelha. Atualiza-se sozinha à medida que as respostas chegam. Não tem de reiniciar nem de recarregar nada.
O que cada pessoa recebe
Cada participante faz o teste VARK por inteiro, exatamente como se o fizesse sozinho, e chega à mesma página de resultado completa: a descrição detalhada do seu perfil, sem conta para criar e sem endereço de email para deixar. Pode descarregar uma versão em PDF, gerada no próprio navegador (nada é enviado nem guardado), ou guardar a imagem do seu resultado para a partilhar.
O participante vê depois a distribuição coletiva do grupo, sem nenhum nome, com pistas para cada perfil presente e perguntas para lançar a discussão. O primeiro nome, se o tiver indicado, só é visível para o anfitrião.
O que o anfitrião tem para a restituição
- A grelha do grupo, que se atualiza sozinha e se projeta tal como está.
- Para cada perfil presente no grupo, pistas para discutir, como hipóteses.
- Até quatro perguntas para lançar a discussão, escolhidas de acordo com a composição real do grupo: um perfil maioritário, dois perfis empatados, um perfil pouco representado, um perfil ausente da sala.
- A lista «primeiro nome e perfil», visível só para o anfitrião, para as pessoas que indicaram um primeiro nome (as outras aparecem como «Anónimo»).
- Uma impressão da grelha em PDF a partir do navegador, sem os primeiros nomes, com a data.
- Um kit de dinamização de 60 a 90 minutos, aberto a partir da página da sua sessão, com o exercício «onde este perfil me descreveu mal».
- Um relatório de equipa para imprimir, só para o anfitrião: a distribuição, algumas frases que leem a composição do grupo como hipóteses a debater, uma ficha por perfil presente retirada do conteúdo do próprio teste, as mesmas perguntas de discussão e, como opção, a lista «primeiro nome e perfil» (desmarcada por predefinição, logo ausente da impressão).
- Um botão para repetir o mesmo teste com outro grupo, sem recomeçar do zero.
- Um modo «sessão em direto», opcional: os participantes esperam numa sala de espera e o anfitrião inicia o teste quando o grupo estiver completo.
Também pode fazer o teste, e o seu resultado conta para a grelha.
O que a Profilia não faz: não há exportação para folha de cálculo, nem relatório individual enviado por email. A restituição prepara-se sobre a grelha no ecrã ou sobre o relatório impresso, com o anfitrião como intérprete.
Ler a distribuição de um grupo
O que o VARK coletivo mostra não é o nível do grupo, é a forma sob a qual cada um diz preferir receber a informação. Uma preferência declarada não quer dizer que se aprenda melhor por esse canal (ver os limites mais abaixo). A leitura útil faz-se, portanto, sobre a distribuição, como ponto de partida de uma conversa sobre os suportes, não sobre os indivíduos.
Um grupo espalhado por vários perfis lembra que as preferências variam numa mesma sala. É uma boa ocasião para perguntar ao grupo que suportes o ajudam, sem separar ninguém.
Um grupo com muitos cinestésicos. Muitos dizem preferir a prática. Uma pergunta útil: as sequências teóricas longas são vividas como difíceis, e uma aplicação prática regular ajudaria toda a gente?
Um grupo com poucos perfis de leitura-escrita. Poucos dizem preferir o escrito. Pode perguntar-se se o dossiê é realmente lido, e se uma informação indispensável ganharia em existir também noutro formato.
Um grupo muito visual. Muitos dizem preferir os esquemas. Uma pergunta útil: um quadro desenhado em direto ajudaria mais do que um diapositivo denso, para toda a gente e não apenas para os visuais?
Um grupo muito homogéneo pode refletir a forma como o grupo se constituiu: uma turma recrutada segundo um mesmo perfil escolar acaba por se assemelhar. Uma pergunta útil: como se constituiu o grupo, e o que traria um suporte pensado de outra maneira?
A grelha propõe também, para cada perfil presente, pistas tiradas do teste sobre os suportes, como hipóteses. São pistas para discutir com quem se revê nelas, e um suporte a mais propõe-se a toda a gente: uma preferência declarada não diz o que faz aprender.
Guião de restituição, 60 a 90 minutos
Um resultado de grupo sem dinamização continua a ser mais uma imagem. Aqui fica um guião que cabe numa hora, com uma variante para uma sessão mais longa.
Minutos 0 a 10, o enquadramento. Anuncie o objetivo: identificar formas variadas de aprender, e não arrumar as pessoas em categorias. Esclareça que cada pessoa pode aprender de várias formas e que o primeiro nome é facultativo. Partilhe a ligação ou o código QR.
Minutos 10 a 25, a passagem do teste e a leitura a solo. Cada pessoa responde por sua conta e lê depois, em silêncio, a sua própria página de resultado. Peça que retenha uma frase que se parece consigo e uma que não se parece: o desacordo com o resultado é útil de dizer.
Minutos 25 a 40, a grelha. Projete-a e pergunte primeiro o que as pessoas ali veem, antes de qualquer interpretação. Coloque depois as perguntas da secção anterior, como hipóteses a verificar em conjunto: perfil maioritário, perfil ausente, preferências pouco representadas.
Minutos 40 a 55, a discussão. Retome as perguntas propostas sob a grelha. Acrescente esta: «Em que situação recente reparámos que funcionamos de maneiras diferentes, e o que pensámos disso?»
Minutos 55 a 60, o compromisso. Um único gesto concreto para a próxima sessão: variar um suporte (um esquema a mais, um momento de troca oral, um exercício prático), para toda a gente, e depois perguntar ao grupo o que o ajudou.
Variante de 90 minutos. Entre o minuto 40 e o minuto 70, peça a subgrupos que retomem uma aula ou formação recente: por que canais diferentes poderia ser proposta a todos, e o que observaríamos para saber se ajuda? A ideia não é adaptar a aula a cada preferência presente na sala: essa hipótese do emparelhamento não é confirmada (ver os limites mais abaixo).
A evitar: apresentar o resultado como uma capacidade («és visual, por isso não reténs o que ouves») e reduzir alguém a uma única preferência. O primeiro nome que vê no seu ecrã não tem de ser lido em voz alta.
O kit de dinamização VARK retoma este guião numa página reservada a quem dinamiza, aberta a partir da página da sua sessão e retomada na última página do relatório de equipa. Acrescenta-lhe o exercício «onde este perfil me descreveu mal», que lembra que o resultado é um ponto de partida, um enquadramento sobre a origem do modelo e sobre a hipótese de correspondência, e a lista do que o questionário não permite: dizer como uma pessoa ou o grupo se vai sair, ou por que canal alguém aprende melhor, comparar duas pessoas, distribuir as pessoas ou os materiais em função do perfil, adaptar uma aula ao canal preferido de cada um, avaliar ou recrutar.
Quando utilizar
Em início de formação, para abrir a discussão sobre os suportes que a sala diz apreciar, e para justificar junto do grupo por que razão a aula alterna os suportes.
Na turma, como ponto de partida de uma discussão sobre os métodos de trabalho. Falar disto pode ajudar um aluno a descrever como trabalha, sem o transformar numa etiqueta.
Em equipa, antes de construir um acolhimento ou um suporte interno, para discutir com a equipa os formatos a propor, sem presumir o que bastará.
Anonimato e dados
A grelha só aparece a partir de 3 participantes. Abaixo disso, uma distribuição diria demasiado sobre cada um: num grupo de dois, uma distribuição identifica toda a gente.
O primeiro nome é facultativo. Se for indicado, só o anfitrião o vê, ao lado do perfil da pessoa. Os participantes só veem a distribuição coletiva, sem nenhum nome. Uma alcunha também serve. Sem primeiro nome, o resultado conta na mesma para a grelha. Ninguém é obrigado a identificar-se para participar, o que conta particularmente em contexto escolar.
Não é criada nenhuma conta, nem para si nem para os participantes. As sessões e os eventuais nomes são eliminados ao fim de 30 dias, automaticamente. Não existe qualquer publicidade na Profilia, e os seus dados não são vendidos a ninguém.
O que o VARK mede, e os seus limites
O VARK mede uma preferência de formato, não uma capacidade nem um nível. Diz sob que forma uma pessoa gosta de receber a informação, e nada mais.
O seu limite é importante e está bem documentado: a ideia de que ensinar cada um segundo o seu estilo melhoraria os resultados não é confirmada pela investigação. É a chamada hipótese do emparelhamento, e os estudos que a testaram a sério não a confirmam. Dizemo-lo aqui porque é verdade, e porque muitas páginas que propõem este teste dispensam essa precisão. O detalhe está no nosso artigo sobre os estilos de aprendizagem VARK.
Consequência prática, e é mais útil do que o mito: em vez de separar os membros por perfil, uma pista prudente é propor o mesmo conteúdo por vários canais a todos e depois observar o que ajuda. É uma hipótese razoável para experimentar, não um efeito que este teste demonstre. A grelha serve para ver o que o formato habitual deixa de fora, nunca para arrumar alguém numa gaveta nem para explicar um fracasso.
Para o uso em formação, o guia o VARK na formação de equipas vai mais longe sobre a construção de uma sequência.
Perguntas frequentes
O teste VARK em grupo é mesmo gratuito? Sim, o teste VARK em grupo na Profilia é totalmente gratuito, sem limite de sessões, sem versão paga e sem publicidade. Não existe nem período experimental limitado nem funcionalidade reservada.
É preciso criar conta para aplicar o VARK a uma turma? Não. Nem o professor nem os participantes precisam de conta. Cria a sessão e partilha uma ligação; cada pessoa responde diretamente, sem registo nem endereço de email.
As respostas dos participantes são anónimas? Entre os participantes, sim: só veem a distribuição coletiva, nunca quem tem que perfil, e esta só aparece a partir de 3 participantes. Já o anfitrião vê o perfil de cada pessoa ao lado do primeiro nome, se este tiver sido indicado. O nome é facultativo e uma alcunha basta.
Quantos participantes são precisos no mínimo e no máximo? São precisos 3 participantes no mínimo para que a grelha apareça, e uma sessão aceita até 300 pessoas, o que cobre tanto um pequeno grupo de formação como um anfiteatro.
Durante quanto tempo são conservados os dados? Uma sessão de grupo e os seus resultados são eliminados automaticamente 30 dias após a criação, nomes incluídos. Nada é conservado para além disso.
É preciso adaptar a aula ao perfil dominante da turma? Não, e este é o erro mais comum. Que ensinar cada um segundo o seu estilo preferido melhore os resultados não foi demonstrado pela investigação disponível. Uma pista mais prudente é fazer passar a mesma noção por vários canais para todo o grupo e depois observar o que ajuda.
O VARK é cientificamente validado? Não. O VARK descreve uma preferência declarada, e a hipótese do emparelhamento em que assenta o seu uso pedagógico mais comum não é sustentada pelos dados. Continua a ser útil como suporte de discussão sobre os métodos de trabalho, desde que não se transforme num diagnóstico.