Leitura/Escrita

Descrição aprofundada

Dizes preferir o que lês e o que escreves ao que ouves ou praticas. Este é o núcleo do perfil Leitura/Escrita no modelo VARK, publicado por Neil Fleming e Colleen Mills (Fleming e Mills, 1992). Quando podes escolher, vais para um manual bem estruturado, um artigo aprofundado, as tuas próprias notas ou uma lista de etapas em vez de uma explicação oral, mesmo clara.

Não é uma questão de nível intelectual nem de aversão aos outros formatos. É um formato que preferes. Perante um parágrafo denso, gostas de o decompor, hierarquizar e reorganizar. Quando ouves uma ideia importante oralmente, o teu reflexo é anotá-la de imediato.

No dia a dia, isso vê-se nos teus hábitos. Fazes anotações mesmo quando ninguém pede. Rediges resumos de reuniões só para ti, não para partilhar. Constróis listas de argumentos antes de uma conversa difícil. Relês os teus e-mails duas vezes antes de os enviares porque a palavra exata importa. E provavelmente tens um caderno, um ficheiro de notas ou um sistema de fichas.

O modelo VARK teve o mérito de lembrar aos professores que os alunos não gostam todos dos mesmos formatos. Mas é preciso ser honesto sobre os seus limites. A revisão de Harold Pashler e colegas (2008, Psychological Science in the Public Interest) não encontrou nenhuma prova sólida de que ensinar segundo o estilo preferido de um aluno melhore os seus resultados. E, em 426 estudantes de anatomia, Polly Husmann e Valerie O'Loughlin (2019, Anatomical Sciences Education) não encontraram nenhuma relação entre estudar segundo o próprio perfil VARK e as notas obtidas. Por outras palavras: a tua preferência pelo escrito é real, mas ler e copiar não te farão aprender melhor por isso. É uma preferência, não um teto.

O que o perfil Leitura/Escrita te diz é por que formato entras de melhor vontade num assunto. Há uma armadilha à espreita dos amantes do escrito: reler e sublinhar dão uma impressão de trabalho, mas estão entre as técnicas menos úteis (Dunlosky et al., 2013). O teu gosto pelo escrito tem melhor uso noutro lado: cartões com a pergunta na frente e a resposta no verso, e escrever de memória o que retiveste antes de voltares a abrir o material.

Forças em detalhe

A tua primeira força é a tua capacidade de transformar uma massa desordenada de informações em estrutura clara. Quando recebes um tema complexo, lês, decompões e produzes um documento que organiza as etapas, os critérios, as exceções. Este gosto pela síntese, ou seja, extrair o essencial de uma fonte rica e reformulá-lo de forma legível, é precioso em ambientes onde a informação é abundante, mas mal triada.

A tua segunda força é o cuidado que pões na tua comunicação escrita. Estruturas os teus e-mails, cuidas da legibilidade das tuas atas, procuras ir ao essencial. Em equipas onde a documentação é negligenciada, tornas-te muitas vezes a referência: o que escreves circula e permanece, enquanto uma explicação oral se apaga.

A tua terceira força é o teu conforto perante textos densos. Um artigo académico de trinta páginas, um contrato em letras miúdas, uma documentação técnica: onde outros desistem, tu instalas-te. Lês devagar se necessário, anotas, reformulas. Este conforto com o escrito complexo é precioso em áreas onde o domínio de um corpus escrito condiciona a especialização.

Zonas de atenção

O teu primeiro ponto cego é a dependência do suporte escrito para começares. Sem um briefing escrito, sem agenda prévia, sem anotações disponíveis, tens dificuldade em avançar. Quando um gestor diz simplesmente "resolve" sem colocar nada por escrito, vês-te a navegar sem rumo, o que pode tornar-te mais lento ou hesitante em ambientes muito ágeis onde o oral prevalece.

O teu segundo ponto cego é o desconforto perante aprendizagens puramente orais ou práticas. Uma demonstração gestual, um briefing improvisado no corredor, uma aula inteiramente oral sem suporte: nestes contextos, tens a impressão de que a informação te escapa se não a puderes anotar. Frequentemente precisas de pedir um resumo escrito depois ou reconstituir por conta própria o que foi dito, o que te custa tempo e energia.

O teu terceiro ponto cego é o perfeccionismo redacional. Relês, reformulas, aperfeiçoas. É uma força nas entregas importantes, mas uma lentidão nas situações que exigem uma resposta rápida. Fixar uma cota de releitura (uma vez basta para mensagens correntes) e aceitar que um e-mail a 90 % seja melhor do que um e-mail perfeito enviado tarde demais são ajustes concretos que podes praticar.

Compatibilidade

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